FWSIx C?~ ?this_rootprevPosanimframesoundmp3Listmp3initINIT SOUNDSoundERROR: _root.mp3 is undefined|splitlengthERROR: mp3List is undefinedMP3 - = onLoadSound loaded and playingonSoundCompleteSound finished playing.showPlayStatesoundControlpositiongetBytesTotalgetBytesLoadedstartgotoAndPlayonEnterFrameshowTimesetStatusisSoundPlayingstatusplayingSETTING STATUS = textplaySoundindexNOT PLAYING - NO INDEXmp3indexparseIntPLAYING - MP3 = nowPlayingloadSoundplaypauseddurationstopstoppedpauseloadingseektimeNOT SEEKINGrewindNOT REWINDINGrewoundsetVolumevolumehttp://parnasse.com/temp/2_1_6.mp3SoundControlSoundControlg  OOOO BOO ` &NI :  @ONI & NO NRONN g& NNH.GGNNG&PN&ON&OO@NNNJ NNR gJL> NNRJ NNRJI ILi I#NNRNN NNROO?NNNJ N RO!"N#I>O status="$G&"O"N%OO&indexanimframe'I(&)'*=NI  RIL IOON)N+G&I=,N%O N-RNOO."N/INNN0Nd g"NR+NN NRO # RO1L N1R:O 2 RO3q"N2IL"N4I1 N1RO / RO5 time"N2IL"N4IL 6I 7&T N1R6 NRO 5 RO8"N2IL"N4I 9&N N1RNRO : RO5 time"N2IL"N4IL 6I 7&T N1R6 NRO 5 RO; volumeJ<dg d N;RO=O >@O N RN&R Jxl Dxl D%+Vґ'mVґ'm#xl%x  J}*OEl< Jxl Dxl D%+Vґ'mVґ'm?$xl%x  J}*OEl< Rxl!'xl!')-?ozR#ҤM Rxl!'xl!')-?ozR#ҤM Sxl"Dxl"D)-H譇"=*OH?o Sxl"Dxl"D)-H譇"=*OH?o R xl#fxl#f)-l譇zTlǢW1R4 R xl#fxl#f)-l譇zTlǢW1R4 S xl$L xl$L )-"a+aHJ6"a譇"=*O S xl$L xl$L )-"a+aHJ6"a譇"=*O S xl%x xl%x )-++ad'g+譇zT Sxl%x xl%x )-++ad'g+譇zT A@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 1@@@@@\@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@UU@@\@ 2@UU@@\N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@UU@@\N@@ 3@UU@@\@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@UU@@\@ 4 @@@@@I@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @UU@@I@ 5 @@@@@\^@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @UU@@\^@ @UU@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?@&Lanim;u {j}/+E(Bf/{^҅ޔ/:oH @^Zx&E`AŀXzs[-l-W%zJcʕ%)O$RU@? Arial 8wz)"033Shared-to-Guided Reading #?g2  뤾y'd J$Q$rddn+| fff% 7p.FK@EI:&F@F m뤾| 3 ^9/p:(I/HxRedI&@\J'${| 1h[!- 819 $ ]p$ RB@, -:D/WИ[  ~@6.MK @(\ d+P0 6MuU1$3 K44xSD$4@dD3Ɛ M4NBDl +sG:I641cXIli?# : ? 1Ariall* hyųoZfu=O*s)%h:T'd^2#z~( 3N掀9c# ]Wnb;  Kތ MʛQ61E@`M6e k2-HIA(Qʁ[t ɗEN| R;G,.9#dT'}Ceinotu'gx  j]Dʲ'gx @" j]Dʲcꅠꅠ:javascript:goToNextEv('next',self.document.eSchoolForm);? arial  (&%Cstatus@@@@@ Ow `0,dShared-to-guided reading consists of six steps: #o@(i@@ i@@ i@@ i@h@ i@4@ @@@ sf2,

1. Select the text: The teacher chooses a student text with a topic

    supported by photos, captions, or a single, simple sentence pattern.

    The text also uses oral language structures.

C   %# , #&')*)-0-(0%()(C   ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyzJFIF" ?󟄾 -KQ͸Qz:x9:q}{L}OŜfF7L}gkG 2M YLSxyV?IAe쭯z]+j; 8'ӊzvl%o/{+<WmO워b?lC$2 (? `..(M4yBY& cT>t&iКn=fBf?e4A֑_z(m< 9ӇGcY'ޣLgQ7]E}wߓSdﮱ=JGnLp l!D7UwРBׅM\(a2Rp)q@]  l!D7UwРBׅM\(a2Rp)q4ɦ0ӈGnLp lY_o=Aj/^%f"XBgBA7<6Dߓu74ɦ,0]  lY_o=Aj/^%f"XBgBA7<6Dߓu71]] męg EiEk{USߧߊڔt WV +J0 GnLpNt'O]Rs7H@A@ 9oSmDS-Mˋh) J͒ *҈QyRR nW.x>3dQz]Ze.dyxe xS-G3d={tdO d-xf ʿR4 ! @ %"Ug !9}@@"yi@ @ i@@ i@@ i@h@ i@4@ @@@ #y_f2,

2. Set the scene: The teachers connects speech to print by discussing

    what students see in the book and by pointing clearly to the

    pictures.

%$#Ug`!9@$y@i@@ i@@ i@@ i@h@ i@4@ @@@@ %Wf2,

3. Read the Text: The teacher models book handling while reading

    the story aloud and points out illustrations to create

    comprehensible input.

%&%Ug !9x@&z0i@@ i@@ i@@ i@h@ i@4@ @@@@ W';2,

4. Reread the Text: The teacher introduces echo reading or choral

    reading and has students read along with the book.

(C   %# , #&')*)-0-(0%()(C   ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyzJFIF" ?>x:;xK&EԌ{>ӤxVͮX7'C<*\[AsnPGZ{T`׉J=]ұ+:pO˯?? 4 :*(e3'Rz?}WF'qt#ڷ?'JMR<2'i.];ro;M>D%rp3lzcGiXyE*CG V7 /oI?+u8<OϚAW~WsQ^4S3]J{Ax; й#F3Oc/+l "iyb{!橿X.? )`00M.<ٔY&cTk)KB8DklI~H}tq dkOЇ[eTߙ'3c{e]Ze.cx xS-G3c{dO cx ʿR4; KGnLp n/>&k"kԎ! p qo| ;3 n/>&k"kԎ! p qo| H 0|GnLp o|$8SIRDIn'd><| H -e93 o|$8SIRDIn'd><|  3I[.&HSkI.&Hl !"d6[2GnLpk V~%q| ieA3:q6Mi-wA3:q6Mh:1p\mA> rlLсmB%gCq(' o]LсmB%gCq(' s`w,\* POFYf33hIx ñ^Pf33 p5qLx~!l<@f3m_ @ *)@ %+'Ugà*9k@+zi@'@ i@@ i@@ i@h@ i@4@ @@@ ,L_f2,

5. Return to the Text: Students read with a partner or read on their

    own. Teachers provide access to books so students may revisit

    during center or independent reading time.

?R-`^&Mcy .&͛3 ` L3fH84"`|ÁֵX%ǔ[{p17(L Cڛ#5o񁕑6FV/;kGnLp lyfhi?R8*`v_ żB*;z3 lyfhi?R8*`v_ żB*H 0HGnLp lxoٿk-&ȒH ksN%&I$Qfɒ{@qH ,3 lxoٿk-&ȒH ksN%&I$Qfɒ{@q43llH"PiOۋ.?e&H"f4S`$GnLpM փYd wA3:q6McA3:q6McU&w:1p\mA> m ߁3Faq)M m߁3Faq)M nM'߿Eܱp\R-A>Df33b \If33 nC 1f3h9Tv_ @ .-@ %/,Ug .9@/{4i@/@ i@@ i@@ i@h@ i@4@ @@@ A052,

6. Respond to the Text: Students use the pattern of the text for

    shared or individual writing.

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